الإنسان والمرافقالمدرسة والشباب والخدمات الجوارية

وضع المدارس الابتدائية في صلب اهتماماتنا ضمن ما تخوّله المادة 122 من قانون البلدية: مقاربة استباقية لصيانة الهياكل، والارتقاء بنوعية خدمات الإطعام، وضمان انتظام النقل المدرسي؛ تكريساً لمبدأ تكافؤ الفرص وتوفير بيئة تعليمية لائقة تحفظ كرامة التلميذ. أما التأطير البيداغوجي والتوظيف فمن اختصاص قطاع التربية، ونرفع انشغالاته إليه.

استراتيجية جوارية تستهدف توفير وصيانة الفضاءات الثقافية والشبابية داخل الأحياء، لتحويلها إلى حواضن آمنة تمتص طاقات الشباب وتنمّي قدراتهم، بناءً على دراسة دقيقة وتشاركية للاحتياجات الفعلية لكل منطقة. أما المنشآت والممارسة الرياضية فقد خصصنا لها المحور السابع.

النقل الجماعي من المصالح العمومية البلدية (المادة 149)، في إطار تنظيم النقل الذي تتولاه السلطات القطاعية. نتولى ما بيد البلدية: تهيئة المواقف والمحطات وصيانتها وتنظيمها داخل الإقليم البلدي؛ ونمارس دورنا التمثيلي فيما يتجاوزها (الخطوط، الرخص، التغطية) عبر التوثيق الدقيق للانشغالات ونقلها مؤسساتيا إلى الجهات الوصية، ومتابعة صارمة للملفات حتى إيجاد حلول فعلية.

الانتقال من الدعم الظرفي إلى «مأسسة» العلاقة مع فعاليات المجتمع المدني، عبر تأطير التعاون مع الجمعيات الجادة والكفاءات المحلية ضمن الأطر القانونية، لتتحول المبادرات المحلية إلى شريك فاعل ورافد حقيقي يدعم جهود التنمية البلدية.

الأسرة هي الخلية الأولى في بناء المجتمع، ونرى أن المرأة وكبار السن شريكان في شبكة العلاقات الاجتماعية التي يقوم عليها الحي، لا مجرد فئات تُخدم. لذلك نلتزم، ضمن الصلاحيات، بجعل المرافق الجوارية والإدارية مهيّأة لاستقبال النساء وكبار السن وذوي الهمم بكرامة، وبتشجيع الأنشطة الجوارية التي تجمع الأجيال، وبإشراك الجمعيات المختصة في تشخيص احتياجات الأحياء.